Recientemente se habla mucho de cómo herramientas como ChatGPT están cambiando la educación, y no necesariamente para bien. Un artículo de Education Week se plantea dos preguntas a las que se enfrentan los docentes en este momento: ¿Cómo evitar que los estudiantes usen herramientas de IA para hacer trampa en exámenes y otras tareas? Y ¿cómo involucrar a los estudiantes en el aprendizaje cuando tienen acceso a tanta tecnología? La nota plantea una idea clara: en lugar de evitar o sancionar, transformemos la forma en que se evalúa el aprendizaje.
Michael Hernández, un profesor de Los Ángeles, asegura que el problema no es únicamente el uso de IA para hacer trampa, sino que muchas de las evaluaciones tradicionales no tienen un propósito real, no conectan con lo que realmente se enseña o con la vida real. Hernández se plantea qué pasa con todos los exámenes, ensayos y hojas de trabajo que los profesores asignan y concluye que terminan en la basura y en cambio propone actividades que desarrollen el pensamiento crítico de los estudiantes, tengan un propósito real y puedan aplicar sus conocimientos, no solo repetirlos.
La creación de libros digitales, visualización de datos, infografías, producción de podcasts o entrevistar a otras personas son formas de poner en acción las habilidades aprendidas, activando el pensamiento profundo y el aprendizaje a través de las experiencias, avanzando hacia un sistema de evaluación que no se centre en lo que se sabe, sino en cómo puede aplicarse el conocimiento. Si las tareas tienen como finalidad no solo conseguir una buena calificación, se vuelve menos atractivo y útil usar IA para hacerlas. En vez de eso, se promueve el pensamiento y la creatividad.
Vale la pena resaltar que la evaluación no tiene que ser solo una nota tradicional. Puede incluir retroalimentación, talleres en clase y diálogo sobre el trabajo de cada estudiante.
En Sensei Learning más que preocuparnos porque los estudiantes usen herramientas como ChatGPT, los invitamos a repensar las tareas que se les piden y el por qué. Cuando las tareas importan de verdad, la tentación de hacer trampa deja de ser lo principal. Mantente pendiente para la siguiente temporada de las Sensei Talks, ya que hablaremos más a fondo de usos productivos de la IA para docentes.
Jessica Taifeld
